 文章主题：→数学教学方式应该实现哪些转变？（苏教版） |
|
| 数学教学方式应该实现哪些转变？（苏教版） |
|
|
|
|
| 以下是本文的预览内容： |
教改反思：教学方式应该实现哪些转变？
传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越越来显现出来。它以知识的传授为核心，把学生看成是接纲知识的容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程的阶段性，但却是以学生被动的接受知识为前提的，没有突出学生的实践能力 |
|
|
|
中搜索“数学教学方式应该实现哪些转变？（苏教版）”
中搜索“数学教学方式应该实现哪些转变？（苏教版）”