综合探究六 大众传媒的影响（第一课时）
●教学设计思想
教材分析：本课时讲述的是大众传媒在人类历史上的发展及几种重要大众传媒手段的利与弊，它与下节课相比知识性较强，为讨论大众传媒的不同影响做了前期铺垫。
本课的教学目的是使学生简单了解大众传媒的发展情况，意识到有多种传媒手段供人类使用，明确几种重要的大众传媒手段各有利弊，在选用时要根据实际情况，扬长避短，优势互补。
教学目标：（1）简单介绍大众传媒的发展，几种主要大众传媒手段的利与弊。
（2）通过幻灯图片的放映，课堂分小组讨论活动，使学生接触、了解大众传媒。
（3）学会正确利用多种大众传媒的意识，避免对一种传媒手段的过度依赖。
教学重点与难点分析：
教学重点：不同的大众传媒手段各有利弊。
教学难点：怎样高效合理地利用大众传媒收集信息。
教学方法：学生活动与教师启发相结合。
教学准备：大众传媒发展中各阶段传媒手段的图片、资料。
●学与教的过程
（新课导入）
【活动】进入教室后，用手语与学生交流一段时间，引起学生的关注与好奇。
【提问】如果老师真的不能说话了，老师该怎么告诉大家老师想说的话呀？
【承转】今天我们就一起来探讨，人与人之间通过什么来进行交流，人们怎样知晓外界的信息。
（新课教学）
【提问】如果老师想把一件事告诉给咱们班的一位同学，除了用说话，大家还能够想出多少种方式呢？
让学生将各种方式一一写在黑板上
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