我校的研究性学习起步相对较早，始于2001年春。当时国家教育部刚刚颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，在学习中，我们留意到《纲要》中把研究性学习作为综合实践课的内容之一列入了必修课程。通过查阅上海、江浙等地的研究性学习实验资料，我们发现研究性学习是一种学生在教师指导下，主动从自然、社会和生活中选题，自主进行研究的过程中获取、应用知识、解决问题的学习活动。它在让教师的教学方式和学生的学习方式发生根本改变的同时，能让学生学会学习，学会思考，学会创造。这不是我们在苦苦找寻的以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育的绝好方式吗？凭着对教育科研的执着与敏感，我们意识到研究性学习必将成为新一轮教育改革中的热 [ 鼠标左键点击下载资料 ] (附件大小：45.5 KB)
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