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| 让质量教育走进校园 |
| 出处：原创 更新时间：2006-4-19 23:23:09 |
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[工作探讨]
让质量教育走进校园
当前，一些利欲熏心的不法小商贩充斥校园周边，因小食品、小玩具质量问题引发的学生受伤害事件时有发生，学生身体健康安全面临的环境状况令人堪忧。这种状况如何应对？笔者认为，除了需要执法部门加大对不法商贩的打击力度外，让质量教育走进校园、走进课堂，不失为一种有效的举措。
一、“质量教育进校园”概念的提出
何谓“质量教育走进校园”？一言以蔽之，就是将质量这一话题带进校园、带到课堂，通过对质量有关内容的讲解，使得广大青少年学生初步掌握质量有关知识、了解真假识别简单可行方法，从而增强抵御假冒伪劣意识、提高商品安全自我防范能力。
二、“质量教育进校园”的可行性和必要性
长久以来，学校周边商品尤其是小食品、小玩具安全状况就是一个老大难问题，不光我们学校和老师很头疼，执法部门也很有些无奈。人大代表、政协委员经常就此问题对执法部门提出质询，前几天我看电视台组织的“行风大家谈”节目，现场也有学生家长提出此类问题。而据我所知道，甚至连幼儿园的小朋友都知道“假冒”这个词，这与其说是一种悲哀，毋宁说是青少年一种朦胧的觉醒。治理学校周边小商品安全环境是个系统工程，实践证明，仅靠执法部门的强力执法很难根治，更需要我们学校的支持和学生的配合（试想，假如每个学生都不买不用假货劣货，情况又会如何）。我们需要搭建这么一个质量教育平台，让质量教育不只作为一个理论问题停留在口头上，而是作为一个实践问题付诸实施，只要我们把质量教育的意义和作用讲清楚、道明白，相信同学们是非常欢迎的，也会欣然接受。这既体现了我们教育部门与时俱进的“以学生为本”教学理念，同时也会取得良好的社会效益。
三、“质量教育进校园”的主要功能
1、对学生的导向功能。任何教育都有其社会属性。让质量教育走进校园，就是要通过正面引导和教训警示，倡导用真弃假，让学生远离“危险”，提高自我保护能力。
2、对学生的塑造和陶冶功能。教育的过程是一个此消彼长的过程，她对人的影响是潜移默化的。从一定意义上来说，让质量教育走进校园、走进课堂，帮助学生懂得“百年大计，质量第一”的含义、懂得什么行为是合法的、什么行为是违法的，什么是真、善、美，如何获得高尚的道德情操，长大后如何不为蝇头小利所惑（去制假售假），如何堂堂正正做人，应该说是一个有益的尝试。
3、对假冒伪劣产品的自觉抵御功能。可以说这是最直接也是最有效的，只要我们教育方法得当，学生能听得懂、认得清，势必会在校园形成一种 “假冒伪劣，人人喊打”的态势，假冒伪劣产品生存的条件也因此会得到削弱，学校周边商品质量安全环境自然会得到自我净化。
4、传播功能。广大中小学生既是受教育者，又是宣传者。学生来自不同的区域、不同的家庭，是一支很好的宣传力量，学生在学校学到了知识，同时，也给家长和社会带来了宣传效应。这是一种无形但是巨大的力量。
四、应把握好以下几点
１、加强与执法部门的沟通。想要让学生对质量教育有兴趣，产生效果，需要执法部门的共同参与。最好由执法部门有经验的专家来为学生们讲授。
２、注意充分挖掘现有的课程资源，做到（浅显易懂的）质量理论教育和真假识别示范教育相统一。
３、要与学生的年龄特点和认识规律紧密结合，寓教于乐、循序渐进，加强实效性、趣味性。
４、突出针对性，坚持从小处下手、从实处着眼，切忌隔靴挠痒。当前，重点应放在对小食品的真假辨别上，讲解内容应侧重于小食品的标识和和肉眼辨别方法。
５、找准共鸣点，以案说法，由执法部门提供活生生的事例，增加影响力、震撼力。
6、时间的把握是一个敏感问题，弄不好会影响正常的教学。可确定一天时间（如3.15”、“6.1”或质量月期间），在不影响学校正常教学进度的前提下进行。
五、采用方法
应分试点工作、局部推广、全面普及三个阶段进行。目前情况下，可选择中小学校各一所作为试点，采取 “开展一次质量知识问卷调查、开设一堂质量教育课、办一次真假识别展览、搞一次现场服务（如眼镜质量鉴定）、读一份真假识别宣传资料、了解一些真假识别小常识、发出一个‘远离假冒伪劣商品’倡议、记住一个打假维权电话（96315）、写一篇心得体会”的“九个一”方式，与学生形成共鸣和互动，最终达到将质量教育进校园作为学校素质教育的固定内容渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面的目的。
六、配套措施
在假冒伪劣产品日益猖獗的今天，学校周边食品安全状况的改善不是一蹴而就的事，想通过一次教育就毕其功于一课、让学生达到“专业”水平并远离假冒伪劣显然有异想天开之嫌，因此应督促执法部门加大打假力度。另外，在质量教育进校园期间，还需要执法部门组织一次声势浩大的校园周边环境整治作为配合，为学生抵制和远离假冒伪劣提供一个相适应的良好环境和条件。
综上所述，笔者认为，质量教育进校园是迟早的事。迟进不如早进，现在提出“质量教育进校园”这个想法以贻方家，只是希望籍此起到抛砖引玉的作用，不妥之处敬请批评指正。
二００五年五月二十日
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