高中历史课程设计有待改进
赵亚夫
（首都师范大学 历史系，北京 100037）
[关键词] 高中历史，课程标准，模块设计
高中历史课程的改革力度之大有目共睹。首先是模块的设计，打破了以往的课程构建观念，在理论上给了学生更多的选择余地。其次，课程理念中渗透了一些的新思维和新观念，提倡从多视角、多层面、多类型、多形式方面发展学生的个性。
然而，由于高中历史课程改革的难度远远大于初中历史课程改革，且负担的任务更具有选拔的性质，所以除了体现在课程功能、课程结构等方面的较大变化外，还有历史学科固有的难题。例如，公民教育的水平要求与升学要求、课程内容与学习方式的现代化、学科内容的基础性与专业性、学习容量与课时比率、必修与选修等诸种关系的问题。总之，即使是必须牵就整体的课程改革规划，也不能不充分顾及历史学科自身的特点，否则就不免要犯浅尝辄止的毛病。
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