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| 构建民主和谐的现代师生关系 |
| 出处：自己写 更新时间：2007-3-27 14:46:45 |
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构建民主和谐的现代师生关系
湖南道县四中 王永芝
我从自己10年来的教书生涯中深深地体会到：了解、尊重。欣赏是构建民主和谐的现代师生关系的重要因素。
现代学生观要求教师了解每一个学生，并且主动地，全面地立体地了解每一个学生。这是建立民主平等师生关系的基础和保证。了解学生，不仅仅只有他的分数和名次。还要通过走访了解学生父母及所从事的职业，家庭经济，生活状况等等。如果没有对以上方方面面的深入了解，我们能说自己尽到了做老师的则任吗？
要了解要了解学生就要尊重学生.在现代社会里，教师与学生应当是平等的。尊重学生就是要树立平等意识。经验告诉我们：学生人格的形成主要取决于包括校园环境和校园文化在内的隐性课程。比如师生关系。师生关系紧张会伤害学生的自尊，影响他们自由个性和健全人格的养成发展。
教师只要尊重学生，才能赢得学生的尊重。首先尊重学生的差异，教育必须以学生个体发展为本，而不能以教材和考纲为本，搞大统一、一刀切的批量生产。其次。尊重学生的人格。体罚和变相体罚问题已成为中国基础教育的痼疾。在老师的体罚羞辱声中长大的学生，还会有人格的尊严吗？学生的心灵世 界是靠人格尊严支撑的。
以人为本，以人的全面发展为宗旨的素质教育，促使师生关系发生明显的变化，教书育人的特性，决定了师生关系是教学相长，是良师益友，是情感的交流。才构成当今新型的师生关系。
信任每一个学生是建立民主平等的现代师生关系的基石，其内涵包括两方面。首先，要相信每一位学生都有自主学习的发展潜能。大量事实表明：学生的潜能如同空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们把学生放在多大的自由的空间。其次，相信每一位学生都有美好的情感。
爱学生，还要会欣赏学生。欣赏就是对学生的充分肯定，是爱学生的最高层次。学生的智能是多云的。教师眼中的一些后进生往往只是某方面智力因素较差，而在其它智能方面，如在意志品质。协作精神。集体荣誉感等非智力因素方面则可能是好学生，教师要变看不到学生的优点。讨厌学生为努力发现学生多方面的优点。欣赏学生的长处和每一点进步。
学生只感受到老师的欣赏和尊重，才学会了自信，才能快乐的学习，健康地成长。在教学和管理工作中，我们教师应心胸宽广，能容班级难容之事，能容学生，特别是后进生难容之言之行，做到多赏识学生，不轻易否定学生。在与学生的交流中，要不吝啬多使用这些字句：“好”、“棒”、“不错”、“聪明”、“你真行”、“我祝贺你”、“你办事我放心”、、、有时可能不足为奇的几个字，在学生心中可能会发生“七级地震”的震撼力，让其一生受用，终身难忘。
在信息时代，教师很多方面知识和能力可能逊色于他的学生。这就要求教师放下架子，与学生既是师生关系，又是朋友关系。教师指导学生学习，同时也要真诚地向学生学习，，包括学习学生的良好品德和知识能力，教学相长，共同进步。
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