浅谈实验引探教学的必要性与实施
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达、不竭的动力，综合国力的竞争就是科学技术的竞争，而科学技术的发展依靠创新性思维，而创新思维的培养主要以实验探究为载体。我国现行的教育培养了大部分学生的模仿能力，而创新能力未能得到充分的挖掘，为什么建国以后中国本土至今还未培养出一位诺贝尔奖获得者，原因在于学生实验探究能力未在学校得到充分培养，长期的应试教育在某种程序上扼杀了学生的创造能力，造成只开花，不结果的浪费人才的遗憾。近年来，人口比例少的日本，却频频出现诺贝尔获的获得者，其原因就是，日本的教育非常重视学生动手实验探究，在中日组织的野外生存比赛中，没有火种煮饭，中国学生束手无策，而日本学生却采取各种办法解决取火问题。有一次教授在有中美学生的课堂上讲机械手表构造时，发现中国学生只是认真听，做笔记，而美国学生都很自然的取下手中的手表，拧开表盖进行观察，两国学生探究意识强弱差异由此可见一斑。鉴于此，为了中华民族的崛起，科学技术的腾飞，近年来，我国教学改革越来越重视实验探究能力的培养，实验室建设也加大了经费的投入，中考实验能力考查的力度大大加强。要
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