在全面面实施素质教育的今天，培养学生的质疑能力，营造质疑追问的良好风气，对培养具有创新能力的高素质人才有着十分重要的意义。如
何培养学生的质疑能力呢？本文就此谈些做法和体会。
一、 转变教学观念，多让学生质疑
传统的教学方法是“师传生受”、“满堂灌”，学生成了接受知识的“容器”。有的教师只怕学生听不懂，一堂课滔滔不绝从头讲到尾，而且讲得面面俱到，滴水不漏，学生根本没有思考的余地，也没有质疑的机会和时间。本来是有独立思考能力、独立判断能力和主观能动性的人，却被动地成了被“填”的鸭子。由此助长了学生的依赖性心理和从众心理，严重地制约了学生质疑能力的发展。因此，要培养学生的质疑能力，教师必须给予学
生充分的时间和空间，让学生质疑。
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