新课程标准指出:学生是学习的主人。教师应该让学生成为学习的主人。英语是交流工具。英语教学更应该是在教师的组织和指导下，让学生积极参与运用语言的过程。学生的主动性和积极性，是决定教学质量好坏的关键。而教师的主导作用有决定着学生的兴趣浓淡、主动性、积极性的高低。英语教师要善于创设各种语言情景，引导学生学习、思考、讨论，让学生发言，表达自己的见解，展示自己的才华。学生的创新精神和语言运用能力才能得到很好的培养。英语教学要一改过去教师是演员，学生是观众，只重视知识的传授，忽视人的发展，重结论，不重过程的“填鸭式”教学方式。把学生从学习的机器中解放出来。新课程改革赋予学子们思想的自由、情感的自由和创造的自由，给他们一片自由翱翔的蓝天。
英语教学是一种多层次、多功能、综合运用多种感官的活动。学英语就像游泳一样，必须深入练习才学得会。教师要运用多种教学方法和手段，激发学生主动参与，自主学习，从而培养学生的听说读写和创新思维能力。
创设情景，激发学生自主学习的意识。
前苏联教育家赞可夫说：“教育法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”孔子也说：“知之者，不如好知者；好之者，不如乐之者。”因此，教师一定要精心创设情景，运用多种直观、星星的教学手段，为孩子们酝造一个轻松的学习乐园，激发学习热情。
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