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| 班主任工作总结点滴 |
| 出处：网上 更新时间：2008-6-18 11:51:24 |
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班主任工作点滴
众所周知，班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任和任课教师做大量深入细致的工作。作为一名年轻的班主任更加需要投入更多的精力和热情于班级组织管理工作中去。那么，我是按照以下几步去做的：
一、确立班集体的奋斗目标
从初二开始接手（2）班到现在初三，我就和班级的班干部制定了班集体的共同奋斗目标，这个目标应包括远期、中期和近期目标的结合，逐步实现目标的过程就会产生递进激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任，我结合本班学生思想、学习、生活实际情况，制定出了本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，要让他们知道每一个集体目标的实现，都是班集体全体成员共同努力的结果，并且要让他们及时分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
二、培养正确舆论和良好的班风
我们班的刘涛众所周知是个比较爱出风头，也比较调皮的孩子，对他我已经进行了多次的教育，效果甚微。他每天上课总是有一半时间精神不在课堂上，常常走神，或者和同学讲话，有时甚至不听老师的指正，和老师争吵。
班级里有几个同学都觉得他的做法很“威风”，很想看他的样子，也慢慢学着他的样子，开始嗓门也大了，走路也开始学他样大摇大摆，甚至于也和老师顶嘴了。我觉得情形不对，立即在班中进行了批评教育。因为我知道，一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班集体的每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价。这样才能我们的班集体有强大的凝聚力。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形中支配集体成员的行为和集体生活，它是一种潜移默化的教育力量。
三、实行班级管理民主化，细致化
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理工作见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛才能使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。本学期开学，在班内实行细化管理。班长统一领导班委委员，负责全班各大项工作的落实监督。课代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。课代表统一领导各组长，分管各组同学的作业收发等学习。卫生工作分工细致，责任到人。每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
四、发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的班委委员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“课代表的工作”，“宣传委员”负责黑板报和班级文化建设，“生活委员负责学生在校吃饭的工作“劳动委员”负责班级卫生和包干区卫生等。
五、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，做为班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。
六、当然。在实际工作过程当中，也会出现一些问题，例如，思想不够重视也不够统一，落实的还不够，使许多工作浮在表面。这些都需要我去改进。还有一学期我们班的孩子就要毕业了，相信我会和孩子们一起共同拼搏，迎接中考的洗礼。
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