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| 崮山中学中考语文教学工作总结 |
| 出处：网上 更新时间：2008-6-18 11:58:36 |
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崮山中学中考语文教学工作总结
崮山中学初四语文组
一年一度的中考，真可谓是一场没有硝烟的战争。回忆为之奋斗的每一个日日夜夜，备战中那一个个激动人心的场景，仍历历在目。
之所以能够顺利完成这届学生的中考语文总复习，得益于中考复习路线图计划，得益于初四老师的团结协作精神，得益于各级领导高超的指挥艺术。
一、总结去年中考的得失，有的放矢开展教学工作。
俗话说得好：忘记历史就意味着背叛。开学伊始，我们初四两个语文老师就把06年的中考语文试卷从头到尾作了细致地分析，并详细地调查了该届毕业学生的答题情况，分析他们失误的原因。综合以上两点，并结合本届学生的学习特点，我们开始集体研讨学年总教学计划、学期教学计划、周重点教学计划。我们本着一个共同的原则：决不重复昨天的错误。
二、制定、实施严密的中考复习路线图计划。
中考复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段。在初中语文教学中，中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带领学生进行中考语文总复习呢？凡事“预则立，不预则废”的道理，在教研中心唐老师的督促指导下，我们制定了严密的复习计划，然后有条不紊的遵照执行。当然，计划也会随着教学而相应的调整。
三、中考语文一盘棋
中考升学是个人的劳动，更是集体的成果。如果某个人的平均成绩很高，但学校的整体分数上不去，也不能说这一科对本年度中考的贡献很大。以往的教学中，老师们大多只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间，同一学科教师虽然偶尔也凑在一起探讨，但多是走过场，很少能够做到倾尽所有。在伊拉克战争中，我们看到美英军队有时缺乏协调，不但预定的军事任务不能完成，甚至发生自相残杀的误伤事件。所以，在送这一届初四毕业生的过程中，我们两个语文老师首先树立中考语文一盘棋的思想，团结协作，统一进度，统一教学内容，统一复习资料，统一训练时间，不留私心。每天课后都要凑在一起探讨、研究教学内容，教学策略，做到取长补短，齐头并进。
头绪繁多的知识点，更是离不开我们的合作。我们两个人利用寒假时间分头整理八册语文重点知识，并对文言文进行大胆的取舍，以减轻教学压力。
长期毫无芥蒂地交流探讨形成了我们今天的默契。而这份默契又为我们的一盘棋提供了有力的保障。
四、听取、接纳领导的建议
跟紧领头羊，才能找到好草场。每一次唐老师开会，我们都会认真地做好记录。返校后，我们两个人再凑到一起分析研究，考虑怎样在教学中体现会议精神。针对我校学生作文文体混乱、言而无物等问题，我们听取唐老师的建议，采用片断训练法分步提高学生的作文能力。针对学生做阅读题时的审题不清，思路混乱，我们采取了唐老师所倡导的抓考点，重点突破的方法实施教学。此外，唐老师所给予的其他建议和信息总是被我们及时地利用到教学工作中去。教学实践让我们发现，这些方法确实是智慧的结晶。它能快速而有效的提高学生的语文能力。
五、 天道酬勤。
或许别的教师备课时可能会稍微允许自己偷懒，但我们绝对不会允许自己上“一堂”没有经过充分准备的课。因为学校不会允许我们加班加点，我们只能而且必须在45分钟内挖时间。为了准备一堂专题课，在教学方案最后敲定之前，我们两个人查找了多少资料，总共探讨了几套教学方案，早已记不清了。只知道，夜深人静时还在网上探讨教学内容已经成为习惯。
在整个初四语文教学中，上至领导下至具体实施教学的我们，很少能看到个人的“我”。有的只是一个整体，一个要在中考语文考试中力挫对手的整体。
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