听课，是教师必须具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着教师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有认真听课才能进行客观地评课。新课程强调教师要互相听课，目的是让教师通过听课，达到互相交流，取长补短，促进教师自我反思，以此提高教师的课堂教学能力。但笔者常发现许多老师对听课产生了误区，主要表现在：①对听课的内涵不甚理解，以致于不知道听什么、要怎样听；②思想不够重视，把听课当成一种任务来完成，以致于出现马虎应付者有之；做其他事情者有之；只当“记录员”者有之，完全失去了听课的效果，达不到听课的目的。③听课老师课前没有做好充分的准备，即没有掌握好教材和《课标》，以致于不能较深入地对授课老师的教学环节进行评议，评课无话可说，……，种种现象表明，要提高听课的效率，必须加强对教师听课的培训，特别是在新课程的环境下，教师听课的程度如何，对教师的自我反思、教师的专业成长起着不可忽视的作用。那么，要如何有效地进行听课呢？笔者认为听课应做好以下几个方面：
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