“分数的初步认识”是分数教学的初步感知阶段，就是通过直观图形的演示，从感性上认识分数，不需要抽象概括结论性语言，通过知识的螺旋上升，循序渐进，为系统地学习分数的定义打下基础。因此，依照本单元的教学内容，学生的年龄思维特点，遵循学生的认识规律，通过认真观察、动手操作，小组讨论，自学汇报等方法，大胆放手，鼓励学生多说、多做、多想，充分发挥学生的主体作用，让学生自己去获取新知，回顾本单元的教学过程，主要采用了以下教学方法：
一、激趣引知，启发创新
二、课前布置准备学具，课堂实际动手操作。
三、小组互动合作交流，共同提高思维水平
四、引发学生思考，共同总结归纳
总之，本单元教学基本转变了学生的学习方式，促进学生主动、积极地、富有个性地发展，教师的课堂教学行为发生了改变，发挥了学生的主体作用，培养学生探究创新意识，学习效果显著。
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