不知道在座的各位是哪个时代的？
但不管是哪个时代，
岁末年初这个时间点
，我们都曾有过同样的被质问：
都TM期末考试过年了，你TM还想着上体育课？这节课语文老师不来就数学老师来上！
不知从何时起，体育老师成为整个学校
身体最差
的那个，下雨也生病，天晴也生病，三番五次各种病，一到期末人都不见了。
读书时总幻想，体育老师能不能扬眉吐气一回，大声喊出：
“老子没病！”2020在云南，体育老师终于可以大声喊出来了！
云南省发布新的中考改革政策，将体育分值直接拉到100分，也就是与“三大主科”（语文、数学、英语）
平起平坐
，我的天哪！
长期作为副科存在的体育
一夜崛起
怒刷存在感，而物理等其他看上去同样重要不容忽视的科目分值只在50分至30分不等......完全颠覆很多传统观念对于中考的理解。
你敢相信吗？一向敢为人先的体育大省广东都不敢这么玩！
另外考虑到个体差异及成长规律，云南省中考的考试方式将从
三年一考改为一年一考
，而初中三年的体育分占比暂定为20%、40%及40%。
三年初中，每年考察一次，用三次成绩计算加权平均计入中考总分，对于不爱运动的孩子来说这点可以说是
噩梦一样的改革
。
目前有关云南中考体育的细则、实施方案与配套文件还在论证中，将尽快出台。根据计划，这个制度改革从
2020年秋季入学
的七年级学生开始实施。
50分60分已经有得争的了，这次直接上到100分。这是合理调整还是过分之举？队长看来，这又是一次
相信体育教育的人和
不相信
体育教育的人之间的博弈。
相信体育的人永远会支持体教的融合及改革。
很普遍的现象，一考试就很重视，不考试就不重视，已然成为当下教育通病。国务院办公厅2019年印发的《体育强国建设纲要》中，把“青少年体育服务体系更加健全，身体素养显著提升，健康状况明显改善”写入战略目标。云南教育部门显然也是想通过深化改革来解决难题，将素质教育融入教书育人全过程，让孩子们更加全面发展。身体健康永远第一，没有好的体质一切都是零，体育课地位的上升，无疑是一个全新的开始。
而不相信体育的人永远觉得体育其实并没有那么重要。物理是认识客观世界和自然的必备知识，政治可是教给你社会生存的方法，历史还是社会发展的经验，还有化学地理生物....哪个科目不比你体育有价值？
你体育充其量就是锻炼个身体，放学回家跑跑步做做运动不就得了？还非得整个100分，这TM改革不仅没任何意义，还加重学生和家长的负担！而且学生个体有差异，有些人天生就不适合体育，那对他公平吗？加强学生体育教育是必然趋势，但是如果真心想通过加大考试分值的方法来做，只能是缘木求鱼，非蠢即坏.......
所以，每当
关于体育的话题浪潮般的推上来，相信体育且本身有竞争力的这波人
无一不支持，而不相信体育且觉得体育拖后腿的另一波人
无一不反对
。
总而来说，虽然有导致高中衔接难度增大的一系列后续影响，但是
前期身体都无法保障还拼命去补习班超前学
，这样的后续其实也没多大意义。
体育改革成第四大主科，意味着校园体育和教育的融合又进了一步，
在中国三大球的尴尬大环境下，这是一件值得尝试的好事
。
确实，很多体育类的成绩，是先天决定的，而不是通过学习就能获得好成绩的，
高就是高矮就是矮，腿短就是跑不快，没力就是扔不来实心球
。
不同于语数英这种硬成绩，体育的
运作空间
其实是非常大的，上升到100分这样一个地位无疑也将风险最大化。
长远的看，如果衡量的标准带有竞争性的时候，就需要特别注意了。嗯嗯，
灰色空间
大家都懂。
再长远的看，体育行业复兴，培训班会高潮，但高潮归高潮，
整治一下教练质量才是关键
，体育分提高的初衷是增强青少年体质健康，希望能在利益驱使的同时也能不忘初心。
更长远的看，中国的人均寿命也在逐步走高，未雨绸缪并非不好，让大家锻炼强健的体魄，拥有更好的体质，这样
未来晚年生活
质量更好。
不管是不是荒唐至极，都无法否认，把体育课还给校园，还给下一代，教育才能更加
“健康”
。
